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浅谈“和合教育”理念指导下的数学课堂
浅谈“和合教育”理念指导下的数学课堂
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摘要：
笔者从自身运用和合教育理论的实践出发,总结出四点体会:利用“和合教育”可以激发学生学习的主动性;利用“和合教育”能转变学生的学习方式;利用“和合教育”让所有孩子感受到爱;利用“和合教育”让弱势孩子也能茁壮成长.
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文献信息
| 篇名 | 浅谈“和合教育”理念指导下的数学课堂 | ||
| 来源期刊 | 中学课程辅导（江苏教师） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 和合教育 数学教学 实践 | ||
| 年，卷（期） | 2013,（9） | 所属期刊栏目 | 课程研究 |
| 研究方向 | 页码范围 | 38 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G420 |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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和合教育
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中学课程辅导(江苏教师)
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月刊
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chi
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