“言”“文”并重两翼齐飞——文言文阅读教学札记

• 作者: 唐惠忠
• 来源期刊: 辽宁教育
• 关键词: 文言文 阅读教学 实效性
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 所属期刊栏目: 教学策略
• 页码范围: 46-48
• 页数: 3页
• 字数: 4581字
• 语种: 中文

摘要

文言文的“言”(文章的语言材料,即字词句本身)和“文”(文章蕴含的思想感情、传统文化等人文因素)两方面应该是相辅相成、互相促进的.然而,高中文言文教学的现状不容乐观,主要表现为逐字逐句翻译文章的串讲法、字词句繁琐训练大行其道.这种以“言”为本,严重忽略文章内容和思想的应试式学习,使课堂失去了应有的生气与活力,学生根本无法透过文字符号达到与作者情感相通的境界.有鉴于此,有必要强调中学文言文教学“言”和“文”的和谐融合.关于“言”的学习,应强化梳理,注重有效积累；关于“文”的学习,应细加挖掘,凸显人文价值.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐惠忠		501	35	3.0	3.0