从文本走向生成——《牛津高中英语》Module7Unit3Reading教学设计

• 作者: 薛蕾 马岳年
• 来源期刊: 江苏教育：中学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 文本阅读 牛津高中英语 教学设计 外语教学研究 语言学习 课型分析 技能形成
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 页码范围: 94-96
• 页数: 3页
• 分类号: G633.41

摘要

【课型分析】文本阅读对于语言学习有着不可忽视的重要作用，大量外语教学研究实践表明：阅读是听、说、写等其它语言技能形成与发展的基础。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马岳年		10	0	0.0	0.0
2	薛蕾		4	0	0.0	0.0