中等卫生职业学校《计算机应用基础》课程分层教学的效果分析

• 作者: 戴爱玲
• 来源期刊: 广西医学
• 学科: 医学
• 关键词: 计算机应用基础 分层教学 课堂教学方法改革 卫生职业学校
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 1711-1713
• 页数: 3页
• 分类号: R41
• 字数: 3722字
• 语种: 中文
• DOI: 10.11675/j.issn.0253-4304.2013.12.48

摘要

目的：探讨卫生中职《计算机应用基础》分层次教学的效果。方法2012年入学的护理11班66人为分层次教学班，对学生分层分组，采用课堂教学目标分层、实验课分层练习、任务设计分层、教学评价分层等分层教学方法；护理5班74人用传统教学方法。比较两班的学习成绩。结果分层教学班期末成绩总评及格率95．5％（63/66），平均84．3分，传统教学班分别为81．1％（60/74）、75．1分。实验班的课程期评成绩明显优于没有分层教学的对照班。结论分层教学提高了学生的学习积极性，端正了学生学习态度，能提高学生的学习成绩。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	戴爱玲	广西南宁市卫生学校公共课教研室	2	3	1.0	1.0