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中学阶段怎样因材施评学生的作文
中学阶段怎样因材施评学生的作文
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摘要：
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中学阶段学生质性学业评价研究
中学阶段
质性学业评价
学业评价理念
中学阶段创新人才培养存在的几个误区
中学教学
人才培养
创新人才
“敢说”“能说”“会说”——初探中学阶段语文口语能力的培养
中学语文教学
中学生
口语交际
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思维训练
农村初中学生怎样写“真话”作文
真话
基本属实
艺术真实
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 中学阶段怎样因材施评学生的作文 | ||
| 来源期刊 | 现代语文（教学研究） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2013,（11） | 所属期刊栏目 | 写作教学 -- 写作论坛 |
| 研究方向 | 页码范围 | 130-130,131 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | |
| 字数 | 2919字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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