课堂“尴尬” 巧妙处理

• 作者: 王兰敏
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂 尴尬 知识传授 互动交流 教学氛围 动态生成 课堂对话 课堂教学
• 年，卷（期）: 2013,（8）
• 页码范围: 33-34
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

当前的小学数学课堂,师生在民主愉悦的教学氛围中互动交流,教师不再是知识传授的权威者,而是知识动态生成的促进者。课堂对话有时＂顺流而下＂,有时＂旁逸斜出＂,有时出现反对的声音,使课堂遭遇＂尴尬＂。那么,课堂教学中遇到尴尬怎样巧妙处理,才能化险为夷呢？

作者信息

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1	王兰敏		2	0	0.0	0.0