提高中学作文教学效果的思考

• 作者: 袁敏
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 中学作文教学 《语文教学大纲》 教学效果 中学语文教学 语文能力 语文学习习惯 作文能力 素质教育
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 页码范围: 135-136
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34

摘要

语文教学要落实素质教育，其实质就是要促使学生整体语文能力全面提高。根据《语文教学大纲》的要求，语文教学的主要内容是“掌握和运用祖国的语言文字，培养学生具有基本的听、说、读、写能力和良好的语文学习习惯”。在中学语文教学中，“写”能力的塑造培养主要体现在作文训练上，但是综观中学作文教学整体状况却不容乐观，教师对学生作文能力的传授与学生作文能力的养成之间始终存在差距，作文教学该如何进行成为语文教学中的焦点话题。为什么在中学语文教学中会存在这种现象呢？

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