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摘要:
课堂教学是教师和学生共同的生命历程,课堂教学应当焕发出生命的活力.在阅读教学中,教师应充分预设,敏锐地抓住“生成”的契机,通过课堂上师生对话、生生对话、生本对话,引导学生有效、主动地建构知识,实现语文阅读教学课堂的有效性,让生命在课堂中绽放出夺目的光彩.
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内容分析
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文献信息
篇名 让生命在课堂中绽放
来源期刊 课堂内外·教师版 学科
关键词 课堂 生成 对话
年,卷(期) 2013,(4) 所属期刊栏目 教改专栏
研究方向 页码范围 64-65,67
页数 3页 分类号
字数 4665字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 许敏莉 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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课堂
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对话
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
课堂内外·教师版(初等教育)
月刊
1007-4880
50-1079/G4
重庆市渝北区财富中心财富三号B栋7楼
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出版文献量(篇)
9868
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