把引导学生自读课文贯穿于语文教学的全过程

• 作者: 赵伟丽
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 引导学生 自读课文 贯穿 语文教学 全过程
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 所属期刊栏目: 社语 科文 思世 政家
• 页码范围: 49-49
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2
• 字数: 1858字
• 语种: 中文

摘要

《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”本文以教学《飞夺泸定桥》第一课时为例，让教师了解怎么布置预习作业，了解“整体，知道人类认识事物有整体性的特点；引导学生对重点词句进行品读，进入课文的部分”，通过自己品读，质疑，比较，分析，发表自己的看法，体验成功，增强自读的爱好；赏读课文，把握“整体”。