自主学习视域下自读课文教学的思考

• 作者: 周大华
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 自主学习 自读课文 阅读能力 实际应用
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 教学反思
• 页码范围: 156-157
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

为了充分发挥学生的自主学习能力,目前部编语文教材将课文分为"教读"和"自读"两类.顾名思义,"教读"便是指在教师的指导下分析阅读课文,在此不再赘述.旨在对于自主学习中自读课文的思考,"自读"以提高学生阅读的自主性为主要目的,其教学目标在于让学生利用"自读课文"对已掌握的阅读方法进行巩固和应用,使学生的阅读能力得到进一步的提升.在自主学习的自读课文中,对教师仍然有一定的要求,教师在其中扮演着主导者的角色.教师要针对自主学习的自读课文的要求,在提供指导和辅助的同时,还要留给学生充足的自主学习空间,发挥学生自主性的同时,帮助他们学到更多的知识.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周大华	南京市栖霞区实验初级中学南炼校区	2	0	0.0	0.0