试析认知冲突策略在小学信息技术课堂教学中的有效运用

• 作者: 张沪波
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 教育
• 关键词: 信息技术 认知冲突 策略
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 页码范围: 5-6
• 页数: 2页
• 分类号: G434

摘要

认知冲突是个体意识到自己原有的认知结构与感受到的环境或客体之间的不一致、对立而形成的矛盾状态。在教学中合理运用认知冲突策略能有效驱动学生进行＂真理＂的思考和探索,完善认知体系,促进新知识的掌握和吸收。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张沪波		3	3	1.0	1.0