用“色彩”点亮学生的数学创新思维——对课堂例题教学的一些思考

• 作者: 孙洪青
• 来源期刊: 数理化解题研究：初中版
• 学科: 数学
• 关键词: 数学创新思维 例题教学 学生 课堂 色彩 解题能力 数学成绩
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 页码范围: 21-22
• 页数: 2页
• 分类号: O1-4

摘要

我们常有这样的困惑：不仅是讲了，而且是讲了多遍．可是学生的解题能力就是得不到提高!也常听见学生这样的埋怨：巩固题做了千万遍，数学成绩却迟迟得不到提高!这应该引起我们的思考了．诚然，出现上述情况涉及方方面面，但其中的例题教学是值得反思的，数学的例题是知识由产生到应用的关键一步，即所谓“抛砖引玉”，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙洪青		5	0	0.0	0.0