建构主义理论指导下的大学英语词汇识记

• 作者: 革霖
• 来源期刊: 开封教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 建构主义 大学英语 词汇教学
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 所属期刊栏目: 高等教育
• 页码范围: 62-63
• 页数: 2页
• 分类号: G64
• 字数: 2893字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-9640.2013.07.030

摘要

分析了目前存在于大学课堂上的一些教学弊端，主张在外语教学过程中，教师应改变传统的教学模式，遵循学生记忆规律地进行词汇教学。建构主义教学理论为大学外语教学开拓了新的领域，尤其是对英语词汇识记方面提供了新的理论依据。以建构主义为指导的词汇教学强调以学生为中心、教师为引导的教学模式，帮助学生自主地进行词汇的意义建构。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	革霖	河南农业大学外语学院	7	0	0.0	0.0