建构主义理论指导下的VB程序设计教学探索与实践

• 作者: 刘家彬 韩春燕
• 来源期刊: 福建电脑
• 学科: 教育
• 关键词: 建构主义 VB 程序设计 课堂教学 实验教学 评价
• 年，卷（期）: 2007,（11）
• 所属期刊栏目: 教学与管理
• 页码范围: 184-185
• 页数: 2页
• 分类号: G64
• 字数: 4856字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-2782.2007.11.115

摘要

建构主义理论的引入,给我国教育界带来了新的活力,学习并研究建构主义理论,并将它应用于程序教学实践,将有利于培养和提高学生的程序设计能力和自主学习能力.本文介绍了作者就如何在VB程序设计教学中引入建构主义理论,构建一种以学生为主体,教师为主导的教学模式,在课堂教学、实验教学、教学评价等方面所做的一些探索和实践.