谈《祝福》教学设计

• 作者: 刘明娅
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教学设计 《祝福》 语文教科书 语文教学 关键词语 引导学生 教学效果 小说
• 年，卷（期）: 2013,（8）
• 页码范围: 67-70
• 页数: 4页
• 分类号: G424

摘要

《祝福》是高中语文教科书中的传统篇目，这篇小说该怎么教学，语文教学界的同仁有许多方法。笔者在教学本文时，尝试变换一个角度，抓住小说中的细微之处、关键词语，引导学生通读课文，挖掘细节所体现的深刻思想，由此向全篇突破，理解小说的主旨，达到了四两拨千斤的教学效果。我们先看一段文字：我单知道下雪的时候野兽在山坳里没有食吃，会到村里来；我不知道春天也会有。我一清早起来就开了门，拿小篮盛了一篮豆，叫我们的阿毛坐在门槛上剥豆去。他是很听话的，我的话句句听；他出去了。我就在屋后劈柴，

作者信息

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1	刘明娅		5	0	0.0	0.0