创建高效课堂，促进学生实质性的参与

• 作者: 华银安
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 学生投入 高效课堂 质性 现代教学观 学习活动 以学定教 学习需求 个体差异
• 年，卷（期）: 2013,（8）
• 页码范围: 74-75
• 页数: 2页
• 分类号: G40

摘要

现代教学观认为：教师只有组织学生实质性的参与学习活动，学生才能学得主动、学得活泼、学得有成效。我们必须在“以学定教”原则的指导下，关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式，将45分钟的课堂主体部分充分交给学生，让学生根据各自的知识水平、学习能力进行互动和交流探讨，学生投入多，收获也多。