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摘要:
本课采用“活动单导学”教学模式,以学生活动为主线,采取小组讨论、探究发现、适时激励等多种教学法引导学生自主发现、合作探究。并依据学生认知特点和科学规律,借助多媒体等教学设施,以“教师为主导,学生为主体”使学生自主探索地学习,并促成师生的信息交流和课堂教学的有效生成。
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内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 《反比例函数的图象与性质2》教学设计
来源期刊 语数外学习(数学教育) 学科 教育
关键词 反比例函数 图像 性质
年,卷(期) 2013,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 135-135
页数 1页 分类号 G633
字数 2111字 语种 中文
DOI
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1 徐亚云 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
反比例函数
图像
性质
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
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相关学者/机构
期刊影响力
语数外学习(高中数学教学)
月刊
chi
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