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感性的欣赏理性的借鉴--小学生高段作文讲评的反思
感性的欣赏理性的借鉴--小学生高段作文讲评的反思
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摘要：
学生的创造能力是在宽松和谐的教学环境中，经过科学训练逐步培养和发展起来的。我们教师要勇于探索、勇于实践，打破传统课堂的禁锢，把学生放开点儿、再放开点儿，使我们的课堂教学富有生机和活力，使二十一世纪的主人们能够在今天的课堂上充分自主学习，学会提问、学会求知、学会发现、学会创新，成为具有较强创造能力的人。
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文献信息
| 篇名 | 感性的欣赏理性的借鉴--小学生高段作文讲评的反思 | ||
| 来源期刊 | 心事·教育策划与管理 | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2013,（8） | 所属期刊栏目 | 教学论坛 -- 课程探讨 |
| 研究方向 | 页码范围 | 101-102 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | |
| 字数 | 3195字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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心事·教育策划与管理
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