莫言获奖与教育遐想

• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 中国教育 莫言 教育经历 诺贝尔 反例
• 年，卷（期）: 2013,（21）
• 页码范围: 3-3
• 页数: 1页
• 分类号: G521

摘要

一、莫言获奖令教育振奋还是尴尬？当莫言获得诺贝尔大奖的消息得到确证后，人们总算松了一口气，因为诺贝尔大奖情结终于得到释放了。但当人们追述莫言的教育履历时，并不能让国人对中国教育产生多大的振奋，因为莫言的教育经历似乎不能证明中国教育的成功，相反倒是印证了其失败。人们常说知识改变命运，教育是人生攀升的阶梯，然而莫言的经历似乎是对中国教育的效果提供了反例，这对于中国教育的打击无疑是巨大的。