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摘要:
让学生掌握文化知识,使学生建材选体,落笔成章,任何一种体裁的文章都有它们的共性,又有各自的特点.根据不同的题材性质,用不同的形式来表现,教师应在教学中突出学生的主体意识,在命题中激发学生的写作兴趣,在习作课中搭建展示的舞台,从而使学生的写作能力得到提高.
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浅析提高小学生作文写作能力的方法和策略
阅读积累
说写感悟
激发兴趣
读写结合提高小学生写作能力探究
读写结合
提高
写作能力
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 提高小学生写作能力的方法
来源期刊 教师博览(科研版) 学科
关键词 小学 作文教学 主体意识
年,卷(期) 2013,(10) 所属期刊栏目 语文教学
研究方向 页码范围 20
页数 1页 分类号
字数 1356字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 程玉玲 3 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学
作文教学
主体意识
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教师博览(科研版)
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chi
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2193
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