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刍议初中音乐教育的三大误区
刍议初中音乐教育的三大误区
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摘要：
音乐教育中存在着种种误区,本文撷取其三种误区:一、重辅德价值,轻审美价值;二、漠视音乐教育的独特作用;三、重音乐知识与技能,轻学生音乐兴趣爱好.
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文献信息
| 篇名 | 刍议初中音乐教育的三大误区 | ||
| 来源期刊 | 中学课程辅导（教师通讯） | 学科 | |
| 关键词 | 初中 音乐教育 误区 审美价值 独特作用 兴趣 | ||
| 年，卷（期） | 2013,（8） | 所属期刊栏目 | 点滴 |
| 研究方向 | 页码范围 | 99-100 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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初中
音乐教育
误区
审美价值
独特作用
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期刊影响力
中学课程辅导(教师通讯)
主办单位：
山西省出版工作者协会
出版周期：
半月刊
ISSN：
1992-7711
CN：
14-1307/G4
开本：
大16开
出版地：
安徽省合肥市
邮发代号：
22-454
创刊时间：
1987
语种：
chi
出版文献量（篇）
10692
总下载数（次）
9
总被引数（次）
3533
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