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摘要:
苏格拉底的“精神助产术”历经了几千年,依然在我们的课堂上展现魅力。它体现了教学过程中教与学的辩证法,恰到好处地把握“引与发”的辩证关系。但是这种切问方式又具有一定的机械呆板性,
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内容分析
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文献信息
篇名 规避提问风险 力创课堂高效
来源期刊 小学教学参考:数学版 学科 教育
关键词 课堂 风险 提问 精神助产术 苏格拉底 教学过程 辩证法 教与学
年,卷(期) 2013,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 71-71
页数 1页 分类号 G424.21
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 徐萍 3 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
课堂
风险
提问
精神助产术
苏格拉底
教学过程
辩证法
教与学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:数学版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-39
出版文献量(篇)
9785
总下载数(次)
15
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0
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