授之以渔,让学与教快乐飞扬——浅谈农村小学英语认知策略的现状及对策

• 作者: 王海兰
• 来源期刊: 英语广场：学术研究
• 学科: 文学
• 关键词: 认知策略 学习方法 记忆规律
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 页码范围: 139-139
• 页数: 1页
• 分类号: H319

摘要

认知策略是指学生为了完成具体学习任务而采取的步骤和方法。学习策略是灵活多样的,策略的使用因人、因时、因地、因事而异。在英语教学中,教师要有意识地帮助学生形成适合自己的学习策略,并不断调整自己的学习策略。本文通过问卷调查详细分析了农村小学英语认知策略上存在的问题以及出现这些问题的原因,并提出了针对性的改善措施。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王海兰		3	1	1.0	1.0