关于幼专生中文专业情意提升的创新策略研究

• 作者: 邢玲玲
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 专业情意 创新策略 教师专业化发展 教育事业 中文 专业情感 专业信念 专业发展
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 页码范围: 12-13
• 页数: 2页
• 分类号: G525.1

摘要

专业情意的提升是对幼专生职业发展方向的动力保障，有利于促进幼专生专业发展的自我需求意识的增强，有力地减少职业倦怠感和目标缺失感的产生，突破幼教事业的质量瓶颈，强化幼专生的服务教育事业的专业性和责任感。一、对幼专生专业情意的理解专业情意是教师认证的重要考评方面，是除却专业知识、专业能力方面的关键因素，也是教师专业化发展的主要内容，对实现自我专业发展和完善自我有着至关重要的帮助。专业情意包括专业情感、专业信念、专业伦理和专业态度四方面。专业情感是指教育事业中“仁者爱人”的情感，教育是爱的传播工程，既告诫我们师生之间爱的给予与接受，又让我们将感受到的爱传给他人，营造充满爱的世界。而专业信念则是师者对教育观点、教育理想和教育意义的肯定与奉献，是一个师者在教育精神中所达到的内在维度，包含了师者对所从事的教育事业的信念和理解，是衡量一位教师是否崇高的重要指标。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邢玲玲		7	1	1.0	1.0