试述语文教学实施分层的具体措施

• 作者: 韩勇
• 来源期刊: 科学导报
• 关键词: 高中语文 分层教学 具体措施
• 年，卷（期）: 2013,（17）
• 所属期刊栏目: 教学交流
• 页码范围: 112-112
• 页数: 1页
• 字数: 1963字
• 语种: 中文

摘要

同质分班基础上的语文教学是目前高中语文教育的主要模式，该模式虽然保证了教学进度与教学方法的统一，但忽略了学生个体之间微妙的差异性，不符合“以学生为本”的教育理念，也未能真正落实教育公平。因此，在充分尊重学生差异的基础上，按学生不同的语文基础与语用能力进行分层教学显得十分必要。对学生进行分类，并以此为依据分解教学目标并落实到教学过程之中，是高中语文分层教学的必由之路。

作者信息

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1	韩勇		1	0	0.0	0.0