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摘要:
当前职业高中学生学习兴趣不高,上课效率不好,为了改变改变这种情况,我经过分析,在自己所教授的班级实施分层教学法,在备课、授课、练习和作业等几个重要的环节根据学生实际学习情况将学生分为A、B、C三组,A组学生除了基本知识和技能外,能发挥学生数学特长,强化他们对基本知识和其他已有知识的综合应用,以及与后续知识的联系。B组学生在大纲标准要求的基础上,适当拔高。而C组学生只要求基本的知识和计算即可。每层学生带着学习目的进行学习,进而改变以前那种情况。
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文献信息
篇名 分层教学法初探
来源期刊 语数外学习(数学教育) 学科 教育
关键词 分层教学法 学生编组 分类指导
年,卷(期) 2013,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 70-70
页数 1页 分类号 G633
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
分层教学法
学生编组
分类指导
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相关学者/机构
期刊影响力
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月刊
chi
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