浅谈班级管理

• 作者: 宋书奎
• 来源期刊: 决策与信息（下旬刊）
• 学科: 教育
• 关键词: 班级 班级管理
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 页码范围: 133-134
• 页数: 2页
• 分类号: G637
• 字数: 1472字
• 语种: 中文

摘要

班级是学校管理系统的细胞，它既是学校教育教学的基本单位，也是学生健康成长的基层组织。学生的成长离不开班级环境，因此，班主任只有把一个班级的学生很好地组织起来进行教育教学活动，才能使这个班级的学生在德、智、体、美、劳等各方面的和谐发展。班级目标是班级发展的方向和动力，没有明确的目标管理，就不可能出现思想统一、行动一致的班集体；集体荣誉感是增强班级凝聚力和激发学生战斗力的催化剂，学生没有强烈的集体荣誉感，班级目标的实现也将是一句空话。而班主任在这个活动当中起着非常重要的作用，班主任的自身素质直接影响着每名孩子的健康成长，从而影响着班级的质量。

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