历史课堂“了解-理解-见解”分段教学模式下问题教学的思考

• 作者: 马文珠
• 来源期刊: 群文天地:下半月
• 学科: 教育
• 关键词: 分段教学模式 历史课堂 问题教学 人文社会学科 学生主体地位 课堂教学结构 历史教育 历史学家
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 页码范围: 196
• 页数: 1页
• 分类号: G642.41
• 语种: 中文

作者信息

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