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高中数学课堂提问的探究
高中数学课堂提问的探究
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摘要：
课堂提问作为一项重要的教学手段，被运用于整个课堂教学活动中，是师生交流的纽带，是开启学生智慧之门的钥匙。本文笔者通过自己的教学实际从理论方面就课堂提问的功能、策略、原则等方面进行了总结，并提出了有效提问的几个特征，并从几个实际课堂的案例进行了探究分析。
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文献信息
| 篇名 | 高中数学课堂提问的探究 | ||
| 来源期刊 | 语数外学习（数学教育） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 课堂提问 有效 高中数学 | ||
| 年，卷（期） | 2013,（7） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 35-36 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G633 |
| 字数 | 2822字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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语数外学习(高中数学教学)
主办单位：
出版周期：
月刊
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语种：
chi
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