体验性语文教学实践

• 作者: 刘志雅
• 来源期刊: 环球市场信息导报（理论）
• 学科: 教育
• 关键词: 体验性学习 教学实践 语文素养 学生主动参与 语言材料 语文新课标 教师指导 运用语言
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 页码范围: 137-137
• 页数: 1页
• 分类号: G442

摘要

宋代理学家程颢说过：“吾学虽有所授，天理二字都是自家体贴出来。”这句话告诉我们，体验性学习就是在教师指导下，学生广泛接触语言材料，自主尝试，亲历实践，感悟、理解与运用语言，语文素养得到全面提高的历程。《语文新课标》以“体验”为核心，对教学提出了“强调形成积极主动的学习态度”、“关注学生的学习兴趣和经验”、“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手”、“满足不同学生的学习需要”等要求。这些要求的宗旨是呼唤转变全体学生的学习方式，呼唤在教育教学中实行体验性学习。由于语文学习的材料形象生动，在这几年的教学实践中，我们也深深感受到体验的必要性。如何在小学语文教学实践中实施体验性学习，使体验更有效呢？

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