论语文体验教学的建构

• 作者: 贺义廉
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 中学语文 体验教学 创造性 主体性 审美性 差异性
• 年，卷（期）: 2009,（11）
• 所属期刊栏目: 基础教育与新课程改革
• 页码范围: 113-116
• 页数: 4页
• 分类号: G40-06|G633.3
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2009.11.036

摘要

现有中学语文体验教学缺失的弊端是师生主体性交往丧失、学生生命性体验贫乏、教师生活性意义失落,而体验性教学缺失的原因在于中学语文教学的科学主义倾向与教学的主体性缺失以及教学的智慧性、审美性迷失.因此,必须进行中学语文体验教学的建构,其策略是复归语文教学的亲历性、创造性、过程性、审美性和差异性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贺义廉	湖北师范学院文学院	45	103	6.0	8.0