对高中生物教学中杂交育种问题的探究

• 作者: 李粹钰
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 杂交育种 生物教学 性状分离 农作物产量 高中 基因重组 减数分裂 荷斯坦牛
• 年，卷（期）: lkksyj_2013,（12）
• 页码范围: 75-76
• 页数: 2页
• 分类号: G633.91

摘要

在生产实践中，人们又摸索出了杂交育种的方法．杂交育种是利用杂交的方法把一些优良的性状集中到一起，再经过选择和培育，从而获得新品种．这种方法的原理是基因重组，即控制不同优良性状的基因通过减数分裂和受精作用，重新组合到一起，产生新的基因型，从而控制相应的表现型．一般先将二个纯合亲本进行杂交得到子一代，子一代种植下去自交得到子二代，子二代种植下去选择一些我们需要的优良个体，若不发生性状分离，则可留作种子．若发生性状分离，则让其自交，直到不发生性状分离为止．杂交育种的优点在于我们可以把一些优良的性状集中在一起，但杂交后代会出现性状分离，育种进程缓慢，过程复杂．在生产中可用于改良农作物品质、提高农作物产量．如抗倒伏抗锈病小麦，杂交水稻等．也可用于家禽家畜的育种．如产奶量较高的中国荷斯坦牛．

作者信息

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1	李粹钰		3	0	0.0	0.0