浅谈高中物理教学中的学法指导

• 作者: 邹国良
• 来源期刊: 学周刊C版
• 关键词: 物理教学 学法指导 教育教学研究
• 年，卷（期）: 2013,（10）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 53
• 页数: 1页
• 字数: 2217字
• 语种: 中文

摘要

1996年联合国教科文组织在发表的《学习——内在的财富》报告中明确提出了未来社会对人的若干要求,其中一项就是学会认知,、现代社会,知识呈现爆炸式的增长和更新,对于当代中学生来说,必须适应终身学习的发展要求,提高学习能力,懂得如何去学习.教会学生如何学习已是当今形式下教育的重要使命.目前,我们的物理教学中还存在着不少弊端:不注意研究学生认识规律,重教法,轻学法,忽视了学生学习的需要和素质发展的需要,从而造成学生不会学习.其表现是:不懂得学习的规律和学习方法,缺乏良好的学习习惯和坚强的毅力,没有掌握物理思维方式和研究方法,出现学习多投入,低产出,负担重,效果差的现象.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邹国良		2	3	1.0	1.0