高职专业教师“教、学、做一体”教学能力培养的规律探索

• 作者: 欧阳建友
• 来源期刊: 中国电力教育
• 学科: 教育
• 关键词: 高职专业教师 “教、学、做一体”教学能力 培养规律
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 页码范围: 176-177
• 分类号: G715
• 字数: 3534字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-0079.2013.04.086

摘要

高职院校是以培养高端技能型专门人才为核心任务.高职专业教师教学能力直接决定着高职院校人才培养质量.通过对“教、学、做一体化”教学内涵的阐述,分析了高职专业教师“教、学、做一体”教学能力构成,阐明了高职专业教师“教、学、做一体”教学能力培养规律,有助于高职专业教师教学能力的提升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	欧阳建友	长沙电力职业技术学院动力系	28	82	4.0	8.0