追求互动生成构建有效课堂--新课程下的数学课堂教学设计与课堂的动态生成

• 作者: 许威
• 来源期刊: 文理导航（中旬）
• 关键词: 教学设计 课堂教学 动态生成
• 年，卷（期）: 2013,（8）
• 所属期刊栏目: 〖理科指导〗 -- 〖数学〗
• 页码范围: 13-13
• 页数: 1页
• 字数: 1832字
• 语种: 中文

摘要

数学课程标准指出：“学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”在新课程理念的指导下，“互动---生成”的课堂教学，是指在数学教学中以教师教和学生学的经验为基础，以学生内心需求为核心，以互动为活动方式，以学习内容探究的动态生成为特征，在师生相互作用、相互影响下，以促进师生的共同发展和创新潜能开发为目的教学。笔者围绕“数学课堂的有效性”，并结合平时的教学实践，谈几点有效教学的行动策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许威		2	1	1.0	1.0