走入文本深处 品味文本背后的绚丽

• 作者: 计学平
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 文本细读 品味 阅读教学 新课程背景 个性化行为 语文课程 课程理念 情感活动
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 页码范围: 13-15
• 页数: 3页
• 分类号: G623.23

摘要

一、新课程背景下文本细读的必要性 “新课标”明确了语文课程的性质和地位，提出了崭新的课程理念。单就阅读教学而言，提出了“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”的全新观念，重申“阅读是学生的个性化行为”，“应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣”，强调“要珍视学生独特的感受、体验和理解”。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	计学平		9	0	0.0	0.0