心理学效应是英语教学中的激活剂

• 作者: 周美琴
• 来源期刊: 教师博览（科研版）
• 关键词: 英语教学 心理学 效应
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 所属期刊栏目: 英语教学
• 页码范围: 46
• 页数: 1页
• 字数: 1315字
• 语种: 中文

摘要

英语作为一门外语,在打基础阶段需要机械记忆的东西很多,加之遗忘现象,很容易让学生产生畏难和逃避的心理,且有相当一部分学生或半放弃或完全放弃了英语.在英语教学过程中,教师可以尝试灵活使用一些心理学效应,以激活学生学习英语的兴趣,变“要我学”为“我要学”,让学生真正成为学习的主人.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周美琴		1	0	0.0	0.0