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摘要:
多媒体技术有许多传统教学方法无法比拟的优越性。但若使用不当效果不一定比传统教学方法的效果好,使用多媒体辅助教学要作到适时适量,才能体现其优越性,要与教学观念和改善教学条件相结合。
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创设情境
能力
浅谈初中物理课堂中的多媒体“实验”教学
多媒体“实验”
学生
教师
实验
物理课堂
内容分析
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文献信息
篇名 多媒体技术在初中物理课堂教学中的应用
来源期刊 科学导报 学科
关键词 多媒体技术 初中物理 教学实效
年,卷(期) 2013,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 305-305
页数 1页 分类号
字数 2432字 语种 中文
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多媒体技术
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