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巧用“提问”技巧提升思品效益
巧用“提问”技巧提升思品效益
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摘要：
一个好的思想品德课教师要善于从教学实际出发,设计出高质量的、富于技巧性的提问.采取策略使学生“敢问”、“想问”、“善问”、“会问”.充分发挥提问的作用,“问”出学生的思维,“问”出学生的激情,“问”出学生的创造,才能真正把学生领进自主探索的学习过程,让学生主动参与思想品德课学习,成为真正意义上的学习的主人!
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文献信息
| 篇名 | 巧用“提问”技巧提升思品效益 | ||
| 来源期刊 | 中学课程辅导（江苏教师） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 初中思想品德 课堂提问 有效 思维 | ||
| 年，卷（期） | 2013,（12） | 所属期刊栏目 | 教材教法 |
| 研究方向 | 页码范围 | 60 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G427 |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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中学课程辅导(江苏教师)
主办单位：
出版周期：
月刊
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语种：
chi
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3997
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