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《折扣问题的练习课》教学设计与说明
《折扣问题的练习课》教学设计与说明
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摘要：
教师结合折扣的知识,巩固“求一个数的百分之几是多少”和“已知一个数的百分之几是多少,求这个数”的简单实际问题,能帮助学生进一步理解折扣的含义,促进学生整体把握有关百分数的实际问题的思考方法,引导学生灵活选择、组合信息,并正确分析数量关系,加深对折扣问题数量关系的理解.
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文献信息
| 篇名 | 《折扣问题的练习课》教学设计与说明 | ||
| 来源期刊 | 中学课程辅导（江苏教师） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 折扣问题 练习课 教学设计 说明 | ||
| 年，卷（期） | 2013,（11） | 所属期刊栏目 | 教材分析 |
| 研究方向 | 页码范围 | 95 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G421 |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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折扣问题
练习课
教学设计
说明
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期刊影响力
中学课程辅导(江苏教师)
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出版周期：
月刊
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语种：
chi
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3997
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