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摘要:
本文探讨了目前我国“3+2”高职教育存在的衔接不到位的问题,从中、高职院校的有效对接方面着手,针对办学思路、课程设置、教学管理等问题提出了相应的解决方案,旨在加强“3+2”高职教育的中、高职有效对接,进一步提高“3+2”的办学质量.
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3+2教育
高职教育
英语教学
教学衔接
高职3+2护生人格特征与生活满意度的相关研究
高职护生
人格
生活满意度
3+2
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 浅析“3+2”高职教育的有效对接
来源期刊 神州(上旬刊) 学科
关键词 中、高职院校 "3+2"高职教育 有效对接
年,卷(期) 2013,(2) 所属期刊栏目 神州教育
研究方向 页码范围 81
页数 1页 分类号
字数 2380字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杜坤 8 22 3.0 4.0
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研究主题发展历程
节点文献
中、高职院校
"3+2"高职教育
有效对接
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
神州
旬刊
1009-5071
11-4461/I
16开
北京市
2-871
2001
chi
出版文献量(篇)
50916
总下载数(次)
117
总被引数(次)
7533
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