探析数学阅读教学的内容及其误区

• 作者: 李珍珍
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（上旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学 阅读 内容 误区
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 所属期刊栏目: 数 学 研 究
• 页码范围: 58-58
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 字数: 1930字
• 语种: 中文

摘要

我们这里讲的数学阅读教学是学校的数学阅读教学。是在教师的引导下进行的数学问读活动的教学，是师生之间、学生之间在数学阅读活动中相互表达、互动合作与共同发展的过程。数学课堂教学和数学阅读教学都是数学教学方法的两个主要侧面，数学阅读教学活动以课堂教学为核心而展开，是数学课堂教学的重要组成部分。