大学英语习作中的“翻译腔”及其应对策略

• 作者: 崔家军
• 来源期刊: 湖北广播电视大学学报
• 学科: 教育
• 关键词: 大学英语习作 "翻译腔" 语言差异 语言迁移 思辨能力
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 页码范围: 142-143
• 页数: 2页
• 分类号: G42
• 字数: 3434字
• 语种: 中文

摘要

大学英语习作中出现的貌似神离的“翻译腔”作文常常让教师感到困惑,本文仔细分析了学生习作中出现的大量语用失误,从英汉语言差异以及学习过程中的语言迁移两方面分析了产生这种现象的原因,从词汇、句型、语法和英汉文体差异等方面列举了“翻译腔”的具体表现,并提出了教师在教学过程中相应的策略,即:1)加大各种文体的阅读量,加强对地道英语的学习和英文文化的理解；2)教师应指导学生有意识地对英汉两种语言的对比,重点找出其差异；3)运用“翻译法”是摆脱“翻译腔”的有效途径;4)加强写作练习中思辨能力的培养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	崔家军	武汉科技大学外国语学院	3	2	1.0	1.0