引领学生走出古文学习困境的教学策略

• 作者: 刘红霞
• 来源期刊: 文学教育（上）
• 关键词: 诵读 支点 比较鉴赏 语感
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 所属期刊栏目: 文学教法
• 页码范围: 41-43
• 页数: 3页
• 字数: 5730字
• 语种: 中文

摘要

针对当前文言文教学不容乐观的现状,学生陷入了文言文苦学、怕学、厌学的困境,结合新课程教学理念,笔者试着从反复诵读、借助背景资料、找准解读支点、运用比较鉴赏、开展趣味活动等方面,探寻让学生乐学、活学、会学的文言文的教学方法,引领学生打开一方古文学习的新天地.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘红霞		3	1	1.0	1.0