作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
近几年颁布实施的《新课程标准》对教育教学评价提出了新的要求:关注学生的发展;关注学生的学习过程;倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手;培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。这些要求都体现了素质教育的特点——以学生为主体,关注学生的全面发展。那么,在新课程标准下如何实施小学数学素质教学呢?作为一名小学数学教师,我认为可以从以下几方面做起。
推荐文章
新课程标准实施下的小学数学教学研究
新课程标准
小学数学
教学研究
新课程标准下小学数学情境教学的有效实施研究
新课程标准
小学数学
情境教学
有效实施
新课程标准下如何进行数学教学
新课程
新理念
新方法
新课程标准下如何提高学生数学素养探究
新课程标准
数学素养
具体措施
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 《新课程标准》下如何实施小学数学素质教学
来源期刊 学周刊:B 学科 教育
关键词 《新课程标准》 小学数学教师 素质教学 解决问题的能力 学生主动参与 教育教学评价 以学生为主体 学习过程
年,卷(期) 2013,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 65-65
页数 1页 分类号 G633.3
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杨胜霞 2 2 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2013(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
《新课程标准》
小学数学教师
素质教学
解决问题的能力
学生主动参与
教育教学评价
以学生为主体
学习过程
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
学周刊:中旬
月刊
1673-9132
13-1379/G4
河北省石家庄市建设南大街269号
18-407
出版文献量(篇)
18280
总下载数(次)
0
总被引数(次)
0
论文1v1指导