高中数学问题教学法教学案例分析

• 作者: 彭志文
• 来源期刊: 语数外学习（数学教育）
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学 问题教学法 教学案例
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 所属期刊栏目: 课例剖析
• 页码范围: 17
• 页数: 1页
• 分类号: G633
• 字数: 1933字
• 语种: 中文

摘要

新的高中数学课程标准推出以后,明确要求教师在教学过程中,不仅必须关注学生对数学知识的理解、消化、记忆、仿写和练习,而且还必须加强对他们自主学习、自主探索、合作交流等方面的能力培育,不断提高学生接受知识的能力,不断增强他们在学习中的创新能力.那么,如何将这些教学理念落实到实处呢？个人觉得课堂教学中师生之间的互动交流非常关键,而这个互动交流中,教师的课堂提问创设又是关键之中的关键,问题提得好、提得妙、提得巧、提得精彩,不仅可以有效提升课堂教学的活跃度,而且还可以大大激活学生的思维力和创新力,提高课堂教学质量和效率.因此,下面就结合高中数学中的“直线的斜率”教学内容,谈谈高中数学问题教学法教学案例分析.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭志文		6	3	1.0	1.0