心理干预在高职护生实习教学中的应用

• 作者: 熊英 魏佳岩
• 来源期刊: 中华现代护理杂志
• 关键词: 高职护生 实习教学 心理干预
• 年，卷（期）: 2013,（18）
• 所属期刊栏目: 管理·教育
• 页码范围: 2201-2203
• 页数: 3页
• 字数: 1885字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1674-2907.2013.18.032

摘要

目的 探讨心理干预在高职护生实习教学中的应用效果.方法 按随机数字表法将92名高职护生随机分成心理干预组和对照组各46名.采用症状自评量表(SCL-90),分别在到科实习第1天及结束时评估两组护生心理健康状况.结果 干预前两组护生SCL-90各因子得分比较差异均无统计学意义(P＞0.05)；干预后心理干预组在躯体化、强迫症状、人际关系敏感因子得分分别为(1.26±0.34),(1.54±0.45),(1.32±0.32)分,对照组得分分别为(1.54±0.41),(1.99±0.48),(1.98±0.51)分,两组比较差异均有统计学意义(t值分别为2.87,2.24,2.98;P＜0.05)；心理干预组护生抑郁、焦虑、敌对因子评分也明显低于对照组,差异有统计学意义(t值分别为2.08,2.78,3.04；P＜0.05).结论 高职护生进入临床实习前普遍存在紧张、焦虑、抑郁等心理问题.高职护生实习教学中恰当应用心理干预措施能显著提高实习教学效果,对实习阶段高职护生的心理健康状况有明显改善作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	熊英	首都医科大学附属北京天坛医院手术室	23	95	6.0	7.0
2	魏佳岩	首都医科大学附属北京天坛医院手术室	5	15	2.0	3.0