浅议初中数学主体性课堂教学的实施策略

• 作者: 李永安
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 初中数学 主体性 课堂教学 策略
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 所属期刊栏目: 数理教学
• 页码范围: 70
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 字数: 1922字
• 语种: 中文

摘要

二十一世纪的教育是一种充分尊重学生主体地位,呼唤学生主体意识,塑造学生主体人格,推动学生主体行为特征和能力发展的教育.因此,探索尊重学生主体,充分发挥学生主体性的有效措施是当务之急.教育心理学的观点认为:学生是学习的主体,更是自我教育和发展的主体.初中学生抽想逻辑思维开始占主导地位,自我意识急剧发展,希望通过自主思考来参与活动,在学习上有着飞跃式的发展.