浅析提高小学语文阅读能力的有效途径

• 作者: 卢孟祥
• 来源期刊: 学周刊：B
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文阅读 兴趣 思维
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 页码范围: 124-124
• 页数: 1页
• 分类号: G633.33

摘要

阅读的教学过程，是学生、教师和文本三者之间相互对话、相互作用、相互提高的过程。阅读不仅可以提高学生的思维能力，还可以提高学生的文化素养；阅读是学生在语文学习中的个性化学习方式，而不是由教师代替学生进行阅读和分析。所以，教师应在基本的教学原则和教学模式下，真正做到以学生为主体，让学生有自己的思维活动，为学生提供更多的个性化阅读平台，切实保证小学生的阅读能力和水平，保证小学语文阅读的教学质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢孟祥	河北省任县骆庄乡中心学校	2	12	1.0	2.0