概括·示范·练习——谈初中语文中迁移能力的培养

• 作者: 盛小燕
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 能力的培养 迁移能力 初中语文 新课程标准 练习 示范 口语交际能力 学习影响
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 页码范围: 80-81
• 页数: 2页
• 分类号: G420

摘要

迁移能力是以一种学习影响另一种学习的能力。在《初中语文新课程标准》的“课程基本理念”里，要求学生能初步掌握语文学习的基本方法，具备实用的“识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力”等等，在这些能力形成的背后，蕴含着重要的迁移步骤。因为有赖于知识的能力，必须在学习知识与迁移训练之后才可能形成，不会迁移，即无所谓能力，而迁移本身也是一种能力，并且是形成其他能力的最基本的能力。初中生如何培养和发展迁移能力呢？本文以初中语文中，文段阅读之关于知识点类的答题能力培养为例展开论述。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	盛小燕		2	1	1.0	1.0